Download pdf-versieeast

Welkom bij de digitale versie van ons schoolplan 2026–2029. Dit plan geeft richting aan de ontwikkeling van onze school in de komende jaren. Het beschrijft waar we voor staan en waar we naartoe willen en maakt inzichtelijk hoe onze koers, de onderwijsconcepten en de onderwijspraktijk in lijn liggen met elkaar. Daarmee vormt het schoolplan niet alleen een beleidsdocument, maar ook een leidraad voor het dagelijks handelen van iedereen die bij onze school betrokken is.

We hebben dit plan zorgvuldig opgebouwd, samen met leerlingen, medewerkers, ouders en partners. Het resultaat is een document dat toekomstgericht is, maar stevig geworteld in de praktijk van vandaag. Het laat zien hoe we onze ambities verbinden met de identiteit van de school en hoe we samen verantwoordelijkheid nemen voor leren, ontwikkelen en vernieuwen.
Een school is een levende gemeenschap, waarin mensen, rollen en systemen voortdurend op elkaar inwerken. Alles hangt met elkaar samen en beweegt mee met het leven zelf. Daarom zien wij de school als iets organisch en niet-lineair. Onze doelen in dit schoolplan zijn dienend aan onze visie: zij geven richting, maar laten ruimte om te bewegen wanneer het leven of de school daarom vraagt.

Om in zo’n context een schoolplan te schrijven, is een duidelijke structuur onmisbaar. Het HPC hanteert daarvoor het Koers–Concept–Praktijk (KCP)-model. Dit model helpt om de samenhang zichtbaar te maken en richting te geven: het loopt van abstract en groot naar concreet en klein.

download_for_offline

Meer lezen?

Download hier het hele schoolplan in PDF, inclusief personeelsbeleid, kwaliteitszorg en het financieel kader.

Koers

beschrijft waar de school voor staat. Hierin zijn onze visie, schoolcultuur, kernwaarden, en richtinggevende literatuur opgenomen. De koers verandert niet snel, maar kan eigentijdser worden geformuleerd zodat iedereen begrijpt waar het HPC voor staat.

exploreLees meer

Concepten

maken concreet hoe de koers zichtbaar wordt in de organisatie en in het onderwijs. Zij vormen de schakel tussen koers en praktijk. Denk bijvoorbeeld aan betekenisvol onderwijs of coaching als werkconcepten die de visie van de school tastbaar maken.

categoryLees meer

Praktijk

is waar het dagelijks handelen van medewerkers en leerlingen samenkomt. Daar wordt zichtbaar wat onze koers en concepten in de klas en in de school betekenen. Onze ambities geven hier richting aan, zij groeien voort uit onze concepten en maken zichtbaar wat we willen versterken of verbeteren. Door concepten helder te formuleren en steeds te spiegelen aan onze koers en de praktijk, doen we wat we zeggen, ontdekken we waar ontwikkeling nodig is. Zo brengen onze ambities de school in beweging, met doelen die richting geven aan de toekomst.

design_servicesLees meer

Onze uitganspunten

Het HPC is een veilige school met een goede sfeer, waar onze leerlingen zich als persoon ontwikkelen, hun kennis vermeerderen en verantwoordelijkheid leren nemen. We leiden leerlingen op tot verantwoordelijke mensen met innerlijke stevigheid, oog voor hun medemensen en gevoel voor rechtvaardigheid. Ons onderwijs motiveert en daagt de leerlingen uit om te leren. Het biedt ze de kans
om hun eigen mogelijkheden te ontdekken en zich te ontplooien. Er is ruimte voor kennis en vaardigheden, creativiteit en talent.

Visie

“Wij zien de leerling als een uniek persoon die al veel weet en die leert als totale mens. Dus met hoofd, hart en handen. Wij creëren een positief en veilig leerklimaat, waarin de leerling zich optimaal en tot een zelfstandig mens kan ontwikkelen.”

Onze missie

Onze uitgangspunten komen samen in het woord ‘SAMEN’:
  • Samenwerking
  • Aandacht
  • Mogelijkheden
  • Eigentijds
  • Nieuwsgierig

Op basis van deze eigenschappen leiden wij leerlingen op tot verantwoordelijke mensen met innerlijke stevigheid, oog voor hun medemensen en gevoel voor rechtvaardigheid.

Totstandkoming van
het schoolplan

Het schoolplan 2026–2029 van het HPC is tot stand gekomen in een zorgvuldig proces, waarin we stapsgewijs onze koers voor de komende jaren hebben bepaald. Het plan is ontwikkeld tussen september 2024 en november 2025 onder begeleiding van een projectgroep en de schoolleiding.

Belangrijk in dit proces was de brede betrokkenheid van verschillende geledingen binnen en buiten de school. Medewerkers, leerlingen en ouders hebben actief bijgedragen via bijeenkomsten, klankbordgroepen en leerlingenevenementen. Ook regionale partners zijn geraadpleegd. Daarnaast zijn bestaande beleidsdocumenten, uitkomsten van de kwaliteitszorg, financieel beleid en richtinggevende literatuur gebruikt als bouwstenen.

Het maken van dit schoolplan was geen rechtlijnig traject, maar een organisch proces van verkennen, verdiepen, analyseren, uitvoeren en bijstellen. Er waren momenten van versnellen en vertragen, van zoeken en opnieuw afstemmen. Door deze werkwijze is een plan ontstaan dat niet alleen richting geeft aan de komende vier jaar, maar ook stevig geworteld is in de praktijk van de school en breed gedragen wordt door de betrokkenen.